قسم اللغة الانجليزية
الخريجون
الطلبة
الموظفين
البريد الالكتروني
English
البوابة الالكترونية
جامعتي
English
البوابة الالكترونية
الرئيسية
عن القسم
البرامج الدراسية
هيئة التدريس
البحث العلمي
المؤتمر العلمي العالمي الثالث لقسم اللغة الانجليزية
مجلة القسم
كلية التربية - طرابلس
قسم اللغة الانجليزية
المستودع الرقمي لـقسم اللغة الانجليزية
الكلمات المفتاحية
إختر نوع المنشور
إختر نوع المنشور
مقال في مؤتمر علمي
مقال في مجلة علمية
كتاب
فصل من كتاب
رسالة دكتوراة
رسالة ماجستير
مشروع تخرج بكالوريوس
تقرير علمي
عمل غير منشور
وثيقة
براءة إختراع
القسم او الكلية
جميع الاقسام
';
عرض بنوع المنشور
مقال في مؤتمر علمي (8)
مقال في مجلة علمية (16)
كتاب (2)
رسالة دكتوراة (1)
رسالة ماجستير (1)
ترجمة من اللغة الإنجليزية إلى اللغة العربية للفصل السابع بعنوان ( إختبار اللغة) من كتاب تدريس اللغة الإنجليزية للطلبة العرب من الصفحة (100) وحتى الصفحة (118) تأليف د.محمد علي الخبولي
محمد عاشور إمحمد الشريف (1-2019)
مجلة كلية التربية, .
An Adaptive Methodological Inquiry: Exploring a TESOL Teacher Education Program's Affordances and Constraints in Libya as a Conflict Zone
Entisar ALi Hadi Elsherif (5-2017)
, .
Validating ESP Test Using Weir’s Socio-cognitive Framework for Validating
Fahima Mohamed Bannur (7-2016)
Springer,, 1(1), pp. 469-481.
Evaluating and Validating ESP Testing in a Specific Context: Stakeholders’ Perspectives
Fahima Mohamed Bannur (6-2016)
Scholars' Press, , pp. 1-384.
The Validation Process of ESP Testing Using Weir’s Socio-Cognitive Framework (2005)
Fahima Mohamed Bannur (8-2015)
Elsevier, 202(2015), pp. 199-208.
Teaching Pre-Service Teachers Critical Reading through the Newspapers
Entisar ALi Hadi Elsherif, fatma alhammali ali dreid (1-2014)
مجلة التربويي, 4(0).
Using Blogs in English Language Teaching and Teacher Education Programs
Entisar ALi Hadi Elsherif, (1-2014)
مجلة التربويي, 4(0).
Code-Switching Between English and the Cyber Language through Computer-Mediated Communication: Discussion of Integrating Code-Switching in ESL Classroom
Nadia Abdurrahman A. Nsir, Entisar ALi Hadi Elsherif (1-2014)
Humanising Language Teaching, 16(4).
1
2
3
4